重磅！ 海沧区这四所学校“联姻”啦！

重磅！

9月15日

北师大厦门海沧附属学校

海沧区教师进修学校附属学校

海沧区第二实验小学

海沧区东孚中心小学

 “联姻” 

啦

为了扎实推进义务教育小片区管理工作，促进小片区学校之间的”互通互助“，尽快提升学校的办学品质，进而推进我区义务教育均衡发展，9月15日下午，“2017—2018学年小片区管理工作商讨会”在我校第二会议室召开，会议由我校督导评估中心主任黄少卿老师主持。

与会的四校领导和相关负责人分析了各校的优劣势，总结学校管理与教育教学的成功经验以及存在问题，面对机遇与挑战，从顶层设计适合学校发展的理念与具体路径。

出席本次商讨会的有：

海沧区挂钩本片区干部：庄洋

北师大厦门海沧附属学校校长：蔡稳良

海沧区教师进修学校附属校校长：戴曙光

海沧区第二实验小学副校长：苏彩恋

海沧区东孚中心小学主持工作副校长：陈辉影

以及各校相关负责同志

什么是小片区管理？

     小片区管理工作以“资源共享、共谋发展、互利共羸”为指导思想，实行 “师资互派、资源共享、统一教学、捆绑考核”的管理模式，充分调动教育资源的合理配置，加强各方面的交流与沟通，围绕现代教育制度建设，学校办学理念提升、学校文化建设、教师专业发展及资源配置优化、课程设置与实施、课堂教学等重点问题的研究与探讨，提升各所学校的管理与服务水平。

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“走马观花的校际合作是达不到真正效果的”

 “师资互派想法好，难度大”

“统一教学到底怎么统一”

“不带捆绑的捆绑考核怎么实行”

“小片区最大的问题就是

学校的理念与文化、师资区别”

       作为龙头校的负责人，蔡校长抛出了一系列的问题。

       那么，该怎么共同解决呢？

       蔡校长提出了几点对策： 

     1. 四所学校的理念、文化要有一定的共识

     2.  提升育人的能力，需要各校在课程、教学、研究上共同建设

     3. 各校之间学生活动的互动很有必要，可以提升学生对本校文化的认同

     4.加强家校的建设，形成合力。

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     进修校附属学校戴曙光校长认为北附就是他的另一个家，感叹北附的理念与文化的先进。

      “进修校附属学校建立之初，蔡校长对我们学校就照顾有加，先是让蒋玲老师前来支援，后来得知我校阅读课稍有薄弱，又准备让庄晓娟老师过来开示范课，帮忙带一带阅读老师。我们已经派出阅读老师到北附图书馆跟岗学习，接下来马上又会派人事干部来跟岗取经。” 

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       今年刚调任东孚中心小学的陈辉影副校长去年在北附挂职，十分认可北附文化以及管理理念。她说：

      “刚上任许多事情千头万绪，好在我们整个教师队伍各司其职，今天他们都带过来学习学习。我也希望这个小片区管理小组互补、互动，共生、共进、共强。”

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      第二实验小学苏彩练副校长说：“ 其实我校已经享受到北附给我们提供的优质资源，例如戏剧资源，家长和学生反响度很高。依托北附让我们的老师观念有了提高。”    

       “非常开心有这个平台和机会让我们的教师专业提升，学生的活动有更大的推进。在北附工作的老师、学习的学生都很幸福。我们希望通过小片区这个平台能有更大提升，让教师和学生的成长更快速！” 

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        海沧区教育局小片区管理挂钩干部庄洋对小片区工作给予充分肯定。

       “联姻校越来越多，结盟方式也更加多样化。我们这个小片区的四所学校中，有新办校，有农村中心校，各有各的特点。应该好好分析各校实际情况，好好利用这个小片区管理平台，取长补短，共同推进，共同发展，共同进步，取得显著成效。” 

本次商讨会圆满结束

四校签订

“小片区管理”友好学校协议书

正式成立小片区管理工作小组

未来，我们将并肩前行！

督导评估中心

文\林琳、陈秋玲

图\吴善佳

编辑\林琳

审稿\黄少卿